EL PROGRAMA DE PASANTÍAS: APRENDER JUNTOS PARA FORTALECER LA MISIÓN
Hno. Gerardo Munguía
Coordinador Provincial de Educación
En distintos lugares de la Provincia se desarrollan prácticas e iniciativas que pueden aportar mucho al trabajo de otras obras. Algunas están relacionadas con la innovación pedagógica; otras, con el acompañamiento estudiantil, la gestión, el liderazgo o la pastoral. Los breves testimonios que se presentan en este artículo muestran dos ejemplos concretos: una pasantía para conocer la aplicación de la Batería 0 en el acompañamiento a estudiantes y otra orientada al aprendizaje de la metodología STEAM y el diseño de ambientes de aprendizaje. Aunque se trata de ámbitos distintos, ambas muestran el valor de aprender de otros y poner ese conocimiento al servicio de la misión.
Con esta convicción surge el Programa de Pasantías de la Provincia Marista de América Central. Su propósito es favorecer el encuentro entre personas y obras para compartir conocimientos, conocer buenas prácticas y enriquecer el trabajo que realizamos en los distintos ámbitos de la misión.
Aprender de otros
La Provincia cuenta con una gran riqueza construida a partir del trabajo cotidiano de docentes, directivos y colaboradores. Sin embargo, muchas veces los conocimientos que se generan en una obra permanecen en el ámbito local y no llegan a ser conocidos por otras que podrían beneficiarse de ellos.
Las pasantías buscan responder a esta realidad. Permiten conocer de cerca procesos, metodologías e iniciativas desarrolladas en otros contextos, dialogar con quienes las impulsan y reflexionar sobre cómo pueden adaptarse a las necesidades de cada obra.
Más que observar lo que otros hacen, se trata de generar espacios de aprendizaje mutuo. En esos encuentros se comparten logros, dificultades y desafíos comunes, se amplía la mirada de quienes participan y se fortalece la conciencia de pertenecer a una misma misión provincial.
Una oportunidad para crecer juntos
Quienes participan en una pasantía regresan con nuevas ideas, herramientas y perspectivas para su trabajo. Al mismo tiempo, las obras enriquecen sus procesos mediante el intercambio de buenas prácticas y la incorporación de propuestas que han dado resultados positivos en otros lugares. El principal valor de una pasantía no está únicamente en lo que aprende quien participa, sino en la posibilidad de compartir posteriormente esos aportes con su equipo y ponerlos al servicio de otras obras. Así, lo que se aprende en un lugar puede convertirse en una oportunidad para muchos otros.
Testimonios
“Mi pasantía en el Liceo Salvadoreño me permitió observar y apoyar la aplicación de la Batería 0. Durante esta oportunidad, conocí el trabajo coordinado entre COESMAR, docentes y consejeras, reflejo del espíritu marista de servicio y familia. Esta vivencia fortaleció mi comprensión sobre la importancia de la detección temprana de dificultades para brindar un acompañamiento oportuno a los niños de primer ciclo. Asimismo, esta evaluación proporciona información valiosa sobre el desarrollo de las habilidades y destrezas necesarias para favorecer un adecuado desempeño escolar.”
Olga Toledo- consejera escolar, Escuela Marista
“La pasantía que tuve la oportunidad de realizar el año anterior en nuestros colegios hermanos de Puerto Rico reafirmó que, en cada obra de nuestra Provincia, compartimos el mismo compromiso con la formación integral de nuestros niños, niñas y jóvenes. Conocer de primera mano la implementación de la metodología STEAM en Guaynabo y Manatí iluminó un proceso que, desde 2026, también forma parte de la realidad de nuestro colegio en Alajuela. Agradezco profundamente la oportunidad de haber vivido esta experiencia y valoro la generosidad con la que nuestros hermanos de Puerto Rico compartieron sus aprendizajes y vivencias.”
Mónica Ulloa- directora, Colegio Marista de Alajuela
Un camino por consolidar
Los testimonios compartidos muestran el aporte que pueden tener las pasantías para promover el aprendizaje entre obras y enriquecer la misión compartida. Sin embargo, este es un esfuerzo que todavía requiere mayor impulso a nivel provincial.
Hasta ahora, las pasantías han surgido principalmente como respuesta a necesidades e iniciativas concretas. El desafío es avanzar hacia una práctica más sistemática que permita no solo facilitar los intercambios, sino también recoger, compartir y aprovechar mejor lo que cada uno de ellos aporta.
De este modo, lo que una obra aprende puede convertirse en un aporte para muchas otras. Esa es una de las principales oportunidades que ofrecen las pasantías: hacer que conocimientos y buenas prácticas desarrollados en contextos específicos puedan enriquecer el trabajo de toda la Provincia. Porque cuando aprendemos unos de otros, la misión se fortalece.
